主管:山西省教育廳?????? 主辦:山西教育教輔傳媒集團(tuán)
                  您當(dāng)前位置:首頁(yè) > 資訊 > 幼教 > 課程建設(shè) > 幼兒水墨課程中 游戲精神的自我審視與探究

                  幼兒水墨課程中 游戲精神的自我審視與探究

                  2021-05-24 16:25  點(diǎn)擊數(shù)()

                  本文來源于2021年《山西教育》(幼教)雜志第4期

                  文 / 江蘇省宜興市進(jìn)修幼兒園 俞 潔

                  我園的無錫市“十三五”規(guī)劃課題“游戲精神觀照下的幼兒水墨課程開發(fā)研究”實(shí)施兩年多以來,我們?cè)趯?shí)踐中思考著、研磨著、探究著,帶著自我審視的眼光去發(fā)現(xiàn)問題、尋找癥結(jié),在自我反思中剖析問題、“對(duì)癥下藥”,從遇到“游戲的瓶頸”到沉下心來觀察幼兒后思考“水墨課程中真正的游戲精神應(yīng)該是什么樣的”,然后針對(duì)問題調(diào)整策略,讓“游戲精神”變得寬泛而豐富,從而能更好地融入到幼兒水墨課程中,讓課題研究真正和幼兒的發(fā)展相契合。

                  一、遇到的問題——脫離了“游戲精神”的課題

                  基于對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的觀察,在課題實(shí)施了一段時(shí)間后我們漸漸發(fā)現(xiàn)了一些問題及困難:

                  (一)游戲和課程變得狹隘

                  在課題研究初期,我們以單個(gè)的水墨教學(xué)活動(dòng)為載體,雖然在活動(dòng)開展時(shí)注重以游戲?yàn)橹饕问剑窃趯?shí)施了一個(gè)階段后,大家發(fā)現(xiàn)這樣的研究?jī)?nèi)容漸漸脫離了幼兒,他們?cè)谟行┗顒?dòng)中并沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性。

                  (二)創(chuàng)作方式和工具限制了幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)作在初期幼兒創(chuàng)作時(shí),教師提供的工具多以毛筆、宣紙、墨汁、顏料等傳統(tǒng)工具為主,根據(jù)活動(dòng)需要提供的其他材料也只是起到輔助性的作用,幼兒大多數(shù)的創(chuàng)作方式以在宣紙上創(chuàng)作平面作品為主,缺乏對(duì)材料的探究與互動(dòng),也不能很好地激發(fā)幼兒創(chuàng)作水墨作品的興趣。

                   

                  更多信息掃碼訂閱查看

                    投稿/訂閱MANAGEMENT

                  ?
                  版權(quán)所有:《山西教育》雜志社 地址:太原市杏花嶺區(qū)東頭道巷5號(hào) 電話:0351-2729889
                  @2018 晉ICP備14008676號(hào)-1    晉公網(wǎng)安備 14010702070204號(hào)
                  91精品无码中文字幕在线,精品无码国产在线果冻传媒,国产午夜无码精品免费看浪潮,亚洲另类AV无码乱码在线观看 久久精品无码91