最近在微信里看到一篇介紹樂(lè)嘉帶 4 歲女兒穿越沙漠的文章。讀后，確實(shí)震撼，也引發(fā)了我的諸多思考。恰如 文中所問(wèn)，你能相信，一個(gè) 4 歲的小女孩，用了 4 天的時(shí)間，走了74公里，腿上腳上全是疹子和泡，只為徒步穿越沙漠嗎？不理解的人，認(rèn)為樂(lè)嘉在折磨孩子。而樂(lè)嘉表示，自己的初衷不過(guò)是帶女兒出去玩。當(dāng)然，他也說(shuō)過(guò)， 他希望女兒長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有毅力的人，如果孩子這么小的時(shí)候都能堅(jiān)持下來(lái)，長(zhǎng)大以后很多困難也能自己克服。愛(ài)，是什么？溫暖照應(yīng)是愛(ài)，安全看護(hù)是愛(ài)，而帶孩子出行，讓她從小接受一些磨練，誰(shuí)又能斷定樂(lè)嘉不是愛(ài)女心切呢？文中還說(shuō)到，美國(guó)有一個(gè)年齡更小的背包客， 他的“背包客”Th活從出Th 5  天后就開(kāi)始了。到他2 歲時(shí)，他已經(jīng)跟著父母，去過(guò) 40 個(gè)州，攀爬過(guò)美國(guó)最壯麗的山脈，去過(guò)位于海平面 3000 米以上的千島湖。

這讓我想起了在旅美途中，我看到過(guò)不少美國(guó)父母帶著很小的孩子出行。在華盛頓蠟像館里，我還看到一位男士推著幾個(gè)月大的女兒轉(zhuǎn)悠。在藝術(shù)博物館，我們正欣賞著一幅幅畫(huà)作，突然一個(gè)女孩的哭聲引起了我的注意。循聲望去，一位白人媽媽推著一輛雙人嬰兒車(chē)，一邊往前走， 一邊看畫(huà)。左邊的孩子不知為何哭叫。我好奇地走過(guò)去， 奇怪，這孩子忽然不哭了。我豎起大拇指給她們的媽媽?zhuān)?白人媽媽笑著看我們。這時(shí)候又奔過(guò)來(lái)一個(gè)稍大一點(diǎn)的女孩，我剛要確定她家有三個(gè)娃，伙伴碰了碰我，讓我看這位白人媽媽胸前，我才發(fā)現(xiàn)媽媽胸前還兜著一個(gè)呢。這幾個(gè)孩子一個(gè)比一個(gè)大一點(diǎn)，居然有四個(gè)。這時(shí)她丈夫也過(guò)來(lái)了，滿(mǎn)臉友好的笑容。我對(duì)他們領(lǐng)著一堆“小不點(diǎn)兒” 來(lái)看畫(huà)展，既感到新鮮又充滿(mǎn)疑惑。
無(wú)論走到哪里，都能看到推嬰兒車(chē)的爸爸媽媽?zhuān)瑤е麄兇蟠笮⌒〉暮⒆?，觀風(fēng)景，看人文。至于存留在我們 頭腦中的習(xí)慣性疑問(wèn)：這么小的孩子能不能看懂？似乎他 們并不多想這個(gè)問(wèn)題，也許，他們可能很好地思考了這個(gè) 問(wèn)題，只是我們還未懂。
檢視我們的思維，常常被固有的認(rèn)識(shí)所羈絆，認(rèn)為孩子還小，看了什么也記不住，似乎記住什么才是我們追求 的目標(biāo)，卻忘記了感受、熏陶、精神的栽培，這樣的影響 看起來(lái)是無(wú)形的，卻也是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。意大利著名兒童教育家 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，一個(gè)人的精神胚胎還在Th命的早期就已經(jīng)形成。孩子的心理感受忽視不得。他們雖然年紀(jì)小，有些 經(jīng)歷未必都能記得，但有一種潛移默化的東西會(huì)深深留在 其精神世界里，影響其日后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
       在我們的這次旅行中，不到兩歲的雅馨，是我們這個(gè)大家庭中最小的成員。無(wú)論去哪里，都帶著她。在孩子看來(lái)：“大家覺(jué)得我還小，覺(jué)得我看不懂，或者認(rèn)為我還不記事，但我的爸爸媽媽不這么認(rèn)為。瞧，為了讓我和大家 一起觀看羚羊彩穴，我爸爸抱著我走那么難走的路，渾身都濕透了。還有我媽媽?zhuān)幢В从眯≤?chē)推我，一路上她最辛苦！”
半個(gè)多月的旅行中，雅馨相當(dāng)配合，不鬧病，不哭叫。不論走到哪里，都在用自己的眼睛盡情地關(guān)注、用耳朵用心地傾聽(tīng)。有時(shí)，導(dǎo)游或什么人在講話(huà)，我悄悄從側(cè)面觀察她，她會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間盯著看，也在用心聽(tīng)。那流著口水的很專(zhuān)注的小表情，讓人頓Th愛(ài)憐。雅馨正處于語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。我們和她相處的一個(gè)多月時(shí)間里，尤其旅行途中能明顯感受到了她飛躍性的進(jìn)步。從自己吃飯時(shí)抓得滿(mǎn)臉 花，到動(dòng)作越來(lái)越靈活、到位。語(yǔ)言從一個(gè)詞一個(gè)詞地往 出蹦，開(kāi)始連成短句表達(dá)。因?yàn)閮煞N語(yǔ)境 （英語(yǔ)、漢語(yǔ)）交互進(jìn)行，詞語(yǔ)也在不斷豐富。因有兩個(gè)姐姐作伴，學(xué)習(xí) 無(wú)處不在，她的見(jiàn)識(shí)逐漸擴(kuò)大。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)遇 到媽媽或姐姐們離開(kāi)的時(shí)候，她會(huì)哭叫，但當(dāng)我們向她講 清她們是去干什么的時(shí)候，她就安靜下來(lái)了。成人那一連 串的詞語(yǔ)組合，我覺(jué)得她未必全部能聽(tīng)懂，但她卻能因此 而不再哭鬧。一個(gè)有主見(jiàn)不盲從，又能講清道理安靜接受 結(jié)果，肯努力與成人溝通認(rèn)知的孩子，怎能不讓人喜歡呢！  我越來(lái)越理解美國(guó)家長(zhǎng)帶孩子出門(mén)旅行的目的，看看
這無(wú)處不在的大自然、大社會(huì)，見(jiàn)識(shí)精彩各異的風(fēng)景和人Th，讓他們自己去感知世界、挑戰(zhàn)自我。相比關(guān)在鋼筋水 泥里，不受任何風(fēng)吹雨打，不吃半點(diǎn)行路之苦，不受絲毫 體膚之勞，一心只以書(shū)本學(xué)習(xí)為要?jiǎng)?wù)，大把童年時(shí)光只有 動(dòng)畫(huà)片相伴，或在電腦游戲中度過(guò)的溫室弱苗，這樣的旅 行難道不是人Th最奢侈的經(jīng)歷，最豪華的精神盛宴嗎？
      《書(shū)Th》 中曾寫(xiě)道：“上蒼賜人以三書(shū)，一曰有字之書(shū)，二曰無(wú)字之書(shū)，三曰心靈之書(shū)。無(wú)字之書(shū)，Th活經(jīng)歷也。以一字概之，是為行。勞心柴米油鹽，遠(yuǎn)游名山大 川，皆讀無(wú)字之書(shū)也。無(wú)字之書(shū)是為行萬(wàn)里路，如古徐霞 客之游覽，如馬可波羅之遠(yuǎn)渡。于萬(wàn)化冥合之間，讀自然 造物之書(shū)。鬼斧神工，最美之書(shū)乃天成?！?br/>為孩子精神的構(gòu)筑，心靈的放養(yǎng)，假如愿意，請(qǐng)帶他們?nèi)ヂ眯校?/span>

（責(zé)任編輯：張 琳）